Literasi sains adalah kemampuan menggunakan pengetahuan sains, mengidentifikasi permasalahan dan menarik kesimpulan berdasarkan bukti-bukti dalam rangka mengerti serta membuat keputusan tentang alam dan perubahan yang terjadi pada alam sebagai aktivitas manusia. Siswa dikatakan literate terhadap sains ketika mampu menerapkan konsep-konsep atau fakta-fakta yang didapatkan di sekolah dengan fenomena-fenomena alam yang terjadi dalam kehidupan sehari hari. Literasi sains penting untuk dikuasai oleh siswa dalam kaitannya dengan dapat memahami lingkungan hidup, kesehatan, ekonomi dan masalah-masalah lain yang dihadapi oleh masyarakat modern yang sangat bergantung pada teknologi dan perkembangan ilmu pengetahuan. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kemampuan literasi sains siswa kelas XI MIA SMA/MA Negeri di Kota Tarakan. Kemampuan literasi sains siswa diukur dengan menggunakan soal uraian yang dibagi pada dua aspek, yaitu aspek konten dan konteks berdasarkan empat tingkatan kecakapan yaitu level 1, level 2, level 3, dan level 4. Aspek sikap siswa terhadap sains diukur dengan menggunakan angket sikap. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XI MIA SMA/MA Negeri di Kota Tarakan. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 218 orang siswa yang diambil dengan menggunakan Nomogram Harry King dengan teknik pengambilan sampel dengan menggunakan Proportionate startified random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi sains siswa kelas XI MIA SMA/MA Negeri di Kota Tarakan masih "sangat kurang " dengan rata-rata nilai persentase 39% dari 218 orang siswa.Kemampuan literasi sains berdasarkan aspek konten dan konteks masih "sangat kurang" dengan rata-rata persentase 43% pada aspek konten dan 35% pada aspek konteks. Aspek sikap siswa terhadap sains dengan kategori baik dengan persentase 73,67% dari 218 orang siswa

Science Literacy is an ability to use science knowledge, identify problems and make a conclusion based on the proves in order to understand also make a decision about nature and the changes that happen in the nature as a human activity. Students are able to known as literate to science when they able to apply the concepts or the facts that they have from school with the nature phenomenon that happen daily. Science literacy is important to be overrun by students in relation to be able to understand the living environtment, health, economy and any other problems that faces by modern era people that addicted to technology and development of science. The purpose of this reserach is to analyze the ability of student science literacy of class XI MIA SMA/MA Negeri at Tarakan City. The ability of student science literacy is meassured by using written test that devided into two aspects, they are content and context aspects based prowess level, there are level 1, level 2, level 3 and level 4. Student attitude aspects to science is using the attitude sticky notes. This reserach is done for student of class XI MIA SMA/MA Negeri at Tarakan City. The sample in this reserach is about 218 students that taken by using Nomogram Harry King and technic of sample taken using Proportionate startified random sampling. The result of this reserach show that the ability of student science literacy of Class XI MIA SMA/MA Negeri at Tarakan City still “really-less” with the average score precentage 39% of 218 students. The abilty of science literacy based on content and context is still “very-less” with the average precentage 43% on the aspect of content and 35% on the aspect of context. The aspect of student attitude to science with good cathegory with the precentage 73.67% of 218 students.