Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hewan kelas Pisces berdasarkan indeks Dominansi dan Persebaran kelas Pisces di Sungai Gong Solok Malinau menjadi potensi implementasi terhadap pembelajaran Biologi kelas X SMA. Penelitian yang digunakan adalah penelitian deskripstif eksploratif dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Lokasi penelitian terbagi atas tujuh transek penelitian, setiap transek berjarak 1 km. Parameter yang diukur yaitu Dominansi dan Persebaran Kelas Pisces. Parameter lingkungan turut menjadi hal penting dalam penelitian ini diantaranya suhu, pH, Kecerahan air, kedalaman air, Dissolved oxygen (DO), Total Dissolve Solid (TDS) dan kecepatan arus sungai. Hasil penelitian Kelas Pisces di Sungai Gong Solok Malinau ditemukan lima spesies di antaranya Gastromyzon lepidogaster, Mastcembelus unicolor, Parachela oxigastroides, Osteochilus wandersii dan Barbonymus balleroides. Analisis Pada spesies Barbonymus Balleroides, nilai indeks dominansi sebesar 0.63 kategori tinggi, Sedangkan indeks dominansi yang masuk kategori rendah antara lain Parachela oxygastroides 0.01, Osteochilus wandersii 0.01, Gastromyzon Lepidogaster 0.00, dan Mastacembelus Unicolor 0.00. indeks persebaran dari tujuh transek didapatkan beberapa spesies dengan katagori yang luas, diantaranya Osteochilus Wandersii dan Barbonymus Balleroides. Diantaranya Osteochilus Wandersii dengan kategori sedang dengan nilai 100% dan Barbonymus Balleroides dengan kategori sedang dengan nilai 100%. Persebaran dengan presentase dengan katagori yang sedang diantaranya Parachela Oxygastroides dengan kategori sempit dengan nilai 71.4% . Persebaran dalam kategori sempit ditemukan pada spesies Gastromyzon Lepidogaster dengan nilai ditemukan pada spesies 42.9%, dan dalam kategori sangat sempit ditemukan pada spesies Mastecembelus Unicolor dengan nilai 14.3%.Hasil analisis keterkaitan penelitian kelas Pisces dengan pembelajaran Biologi, terdapat pada materi Ekologi kelas X SMA dengan Kompetensi Dasar (KD) 3.8 Langkah pemanfaatan hasil penelitian menjadi potensi implementasi pada pembelajaran biologi, antara lain: (1) kejelasan potensi; (2) kesesuaian dengan tujuan pembelajaran; (3) Kejelasan sasaran; (4) kejelasan pedoman eksplorasi; (5) kejelasan perolehan yang ingin dicapai

This study aimed to analyze the Pisces based on the dominance and distribution index of the pisces class in sungai Gong Solok Malinau as a Potential implementation of biology learning for the tehtn graders. the research used exploratory descriptive method with quantitative adn qualitative approaches. the reasearch location was divided into seven research transects, each transech was 1 km apart. the parametrs measured were the dominace and distribution of the pisces class. Environmental parameters were also important in this study including temperature, pH, water brightness, water depth, dissolved oxygen (DO), total dissolved solid (TDS), and river flow velocity. the research results showed that there were five species including Gastromyzon Lepidogaster, Mastacembelus Unicolor, Parachela oxigastroides, osteochilus wandersii and barbonymus balleroides. analysis of the babonymus balleroides species showed that the dominace index value was 0.63 or in the high category, while the dominance indeks of parachela oxgastroides was 0.01 osteochilus wandersii was 0.01, gastromyzon lepidogaster was 0.00, and mastacembelus unicolor was 0.00, all several species with broad categories, including osteocilus wandersi and barbonymus balleroides. the osteochilus was in the medium category with a score of 100% and barbonymus balleroides was in the medium category with a score of 100%. Distribtion with a percentage and moderate category included parachela of oxygastroides with narrow catagory with a valueof 71,4 %. the distribution in a narrow category was found in the gastomyzone lepidogaster species with a value of 42,9% and in a very narrow category found in the mastecemblus unicolor species with a value of 14,3 % .the results of the analysis of the reltionship between pisces class research and biology learnig were found in ecology material for class xX SMA with basic competence (KD) 3.8. to use the research result as potention implementations in biology should have the following steps : (1) potential clarity : (2) comformity with learnig objectives : (3) clarity of goals: (4) clarity of expolration guideslines: and (5) clarity of acquistion to be achieved.