Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan analisis tindak tutur guru dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia kelas VII C di MTs Negeri Tarakan (kajian pragmatik). Dengan penelitian ini, diharapkan dapat memberi manfaat terhadap perkembangan pendidikan dan bahasa dalam bidang pragmatik pada umumnya dan khususnya tentang kajian tindak tutur. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Waktu yang dibutuhkan untuk penelitian ini kurang lebih enam bulan dan berlokasi di MTs Negeri Tarakan, Kalimantan Utara. Sumber data penelitian ini adalah guru bahasa Indonesia (SR) di MTs Negeri Tarakan dan data diperoleh dari tuturan guru di MTs Negeri Tarakan dari kegiatan awal sampai kegiatan akhir proses belajar mengajar. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik simak, teknik rekam, dan teknik catat. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik padan pragmatis. Hasil analisis data menunjukkan bahwa tindak tutur guru dalam proses pembelajaran di MTs Negeri Tarakan ditemukan tiga jenis. Ketiga jenis tindak tutur tersebut adalah tindak tutur lokusi sebanyak 44 tuturan, tindak tutur ilokusi sebanyak 52 tuturan dan tindak tutur perlokusi sebanyak 49 tuturan. Tindak tutur lokusi pada guru bahasa Indonesia kelas VII C di MTs Negeri Tarakan merupakan tindak mengucapkan sesuatu dengan kata dan kalimat sesuai dengan maknanya. Pada tindak tutur ilokusi guru bahasa Indonesia kelas VII C di MTs Negeri Tarakan adalah apa yang ingin dicapai oleh penuturnya pada waktu menuturkan sesuatu dan berupa tindakan menyatakan, memerintah, dan meminta. Sedangkan, tindak tutur perlokusi yaitu tindak tutur yang pengujarannya dimaksudkan untuk mempengaruhi mitra tutur. Jenis tindak perlokusi guru bahasa Indonesia kelas VII C di MTs Negeri Tarakan antara lain membujuk, menawarkan dan menarik perhatian.

Tidak Tersedia Deskripsi