Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan silabus pengajaran Bahasa Inggris untuk mahasiswa jurusan Bimbingan Konseling (BK) Universitas Borneo Tarakan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian pengembangan. Untuk mengumpulkan informasi yang dibutuhkan dalam perancangan silabus ini, sebanyak 25 mahasiswa semester dua lokal A jurusan BKS diminta untuk menjawab dua puluh pertanyaan yang terdapat dalam kuesioner. Dosen Bahasa Inggris yang mengajar di jurusan BKS juga diwawancara dengan tujuan yang sama.Tahapan dalam penelitian pengembangan meliputi analisis kebutuhan, pengembangan silabus, validasi ahli, revisi dan evaluasi, uji coba silabus, dan revisi dan evaluasi. Silabus terdiri dari: (1) identitas peguruan tinggi/mata kuliah, (2) SK (Standar Kompetensi), (3) KD (Kompetensi Dasar), (4) indikator pembelajaran, (5) materi pembelajaran, (6) aktivitas pembelajaran, (7) alokasi waktu, (8) penilaian, (9) media dan sumber. Silabus ini divalidasi oleh para ahli, yaitu dosen jurusan Pendidikan Bahasa Inggris untuk mencocokkan kesesuaian dari desain dan juga unsur kebahasaan dari silabus untuk para mahasiswa BK, dan dosen di jurusan BKS agar mencocokkan isi dari silabus untuk mahasiswa jurusan BK. Revisi dilakukan berdasarkan saran, kritik, koreksi dari para ahli dan kemudian silabus ini diujicobakan kepada mahasiswa jurusan BK Universitas Borneo Tarakan. Hasil akhir dalam penelitian pengembangan ini berupa silabus pengajaran Bahasa Inggris untuk mahasiswa jurusan BK di Universitas Borneo Tarakan yang dilengkapi dengan contoh rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dan contoh materi yang terdapat di dalam silabus. Materi yang dibahas adalah yang berkaitan dengan minat dan kebutuhan mahasiswa dalam belajar Bahasa Inggris.

The objective of the study was conducted to propose an English syllabus for students of Counseling and Guidance Department (BK) at Borneo Tarakan University. This research employed Research and Development (R&D) design. To obtain the information needed as a base for designing English syllabus, 25 students of local A in BK Department were asked to answer twenty questions in questionnaire. English lecturer of BK Department was also interviewed with some purposes. The proposed English syllabus was based on information gained from students and English lecturer of BK Department and relevant observation sheet. The procedures of this Research and Development (R&D) were needs analysis, product development, expert validation, revision and evaluation, try-out the product, and revision and evaluation. The syllabus contained: (1) course identity, (2) standard competence, (3) basic competence, (4) indicators, (5) learning materials, (6) learning activities, (7) time allocation, (8) assessment, (9) media and sources. It was validated by two experts. They were the lecturer from English Department to check the appropriateness of the design and languages of the syllabus for the students of BK Department, and the lecturer from BK Department to check the appropriateness of the syllabus content with the students’ field/major. Revision and evaluation were conducted based on suggestions, critics, and comments by experts and then the English syllabus was tried-out. The result of this research and development was a set of English syllabus for students of BK Department at Borneo Tarakan University completed with some lesson plans and instuctional materials included in the product. The materials in this proposed English syllabus is dealing with students’ wants and needs in learning English.