Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar yang sesuai bagi siswa kelas XI di MA Alkhairaat Tarakan. Bahan ajar tersebut dikembangkan untuk mempermudah siswa dalam memahami materi pembelajaran dan keterampilan bahasa yang paling sulit dipahami oleh siswa. Penelitian ini menggunakan desain penelitian dan pengembangan.Total siswa yang diminta untuk menjawab pertanyaan yang terdapat dalam kuesioner adalah 26 orang siswa. Tahapan pengembangan bahan ajar meliputi analisis kebutuhan mendesain bahan ajar, mengembangkan bahan ajar, validasi ahli, uji coba, evaluasi, revisi dan hasil akhir. Aspek-aspek pengembangan materi ajar mencakup; 1) standar kompetensi dan kompetensi dasar, 2) indikator, 3) tujuan pembelajaran, 4) materi pembelajaran, 5) evaluasi, dan 6) sumber materi. Bahan ajar yang telah dikembangkan terlebih dahulu divalidasi oleh dua ahli yaitu dari dosen jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Borneo Tarakan dan guru Bahasa Inggris di MA Alkhairaat Tarakan. Hal ini dilakukan untuk mengetahui kesesuaian bahasa dan isi materi untuk siswa kelas XI di MA Alkhairaat Tarakan. Bahan ajar yang telah divalidasi kemudian diuji coba kepada siswa untuk melihat keefektifan dari penggunaan bahan ajar tersebut. Hasil dari penelitian ini adalah sebuah bahan ajar bahasa Inggris yang telah didesain khusus untuk kelas XI yang dilengkapi dengan gambar-gambar sesuai dengan level siswa untuk menarik dan memotivasi mereka dalam mempelajari materi ajar bahasa Inggris ini. Bahan ajar ini diharapkan dapat membantu guru bahasa Inggris di MA Alkhairaat Tarakan sebagai panduan dan sumber alternatif materi. Bahan ajar ini juga diharapkan bermanfaat sebagai contoh dalam pengembangan Bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa.

The objective of this research was to develop the instructional materials which were appropriate for the eleventh grade students at MA Alkhairaat Tarakan. The instructional materials also developed to help the students easier to understand learning materials and language skill difficulty understand by the students. The research design in this research was research and development (R&D) design. The number of students who asked to answer the questionnaire were 26 students. There were some stages to develop the instructional materials. The stages were need analysis, developing the materials, expert validation, evaluation and revision and final product. The aspects of developing the instructional materials were 1) standard competence and basic competence, 2) indicator, 3) the learning objective, 4) learning materials, 5) evaluation, 6) references. The instructional materials were validated by two experts. They are lecturer English department of Borneo University Tarakan and English teacher at MA Alkhairaat Tarakan. It was intended to find out whether or not the language form and learning materials are appropriate to the eleventh grade students at MA Alkhairaat Tarakan. The instructional materials which had been validated by the expert then delivered to the students for try-out. This stage intended to check the effectiveness of the instructional materials. The result of this research was Reading instructional materials that had designed for the eleventh grade. It have more pictures were involved that related to the students level to make them interest and have motivation in learning English. The instructional materials were expected to help English teacher at MA Alkhairaat Tarakan as guideline or an alternative source of materials. It also benefit to other as a model in developing material which based on students’ need and characteristics.