Tumbuh kembang merupakan perubahan yang terjadi pada setiap anak, dimana perubahan ini dapat diukur dan dilihat secara langsung, dan setiap anak mengalami pertumbuhan dan perkembangan yang berbeda. Perkembangan pada anak terdiri dari beberapa aspek yaitu perkembangan personal sosial, adaptif-motorik halus, bahasa, dan motorik kasar. Perkembangan motorik halus akan berpengaruh pada kesiapan anak menulis terutama pada anak usia 5-6 tahun. Bermain merupakan aktivitas yang menyenangkan bagi anak, bermain juga menjadi sarana anak untuk belajar dan dapat menstimulasi perkembangan anak, terutama bermain dengan menggunakan APE (Alat Permainan Edukatif) pasir kinetik. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh pasir kinetik terhadap perkembangan motorik halus anak usia 5-6 Tahun di TK ABA I Kota Tarakan. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian quasi eskperiment, dengan rancangan penelitian one group pretest-posttest. Intervensi diberikan selama 4 hari berturut-turut dengan durasi 15 menit pada setiap intervensi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah alat skrining DDST II pada aspek perkembangan motorik halus. Uji normalitas menggunakan Shapiro Wilk, analisis data yang digunakan yaitu analisis univariat dan analisis bivariat dengan uji Wilcoxon. Hasil penelitian didapatkan setelah intervensi dimana nilai p value = 0,008 < 0,05 yang mana terdapat pengaruh yang signifikan sebelum dan setelah perlakuan. Kesimpulannya terdapat pengaruh bermain pasir kinetik terhadap perkembangan motorik halus anak usia 5-6 tahun di TK ABA I Kota Tarakan.

Kata Kunci: Anak Usia 5-6 Tahun, APE, Motorik Halus, Pasir Kinetik

Growth and development are changes that occur in every child, which can be measured and observed directly, with each child experiencing diffrent rates of growth and development. Child development consist of several aspect, including personal-social development, adaptive-fine motor, language, and gross motor development. Fine motor development influences a child's readiness to write, especially in children aged 5-6 years. Playing is an enjoyable activity for children and serves as a means for learning, which can stimulate their development, especially when using educational toys such as kinetic sand. This study aims to examine the effect of kinetic sand on the fine motor skill development of 5-6 years old children at ABA I KIndergarten, Tarakan City. The research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design, using a one-group pretest-posttest research model. The intervention was carried out for 4 consecutive days with a duration of 15 minutes for each session. The research instrument used was the Denver Developmental Screening Test II (DDST) for measuring fine motor skill development. The normality test used was the Shapiro-Wilk test, and the data analysis was conducted using univariate and bivariate analysis with the Wilcoxon test. The results showed that after the intervention, the p-value = 0,008 < a 0,05, indicating a siginificant diffrence before and after the intervention. In conclusion, playing with kinetic sand has a significant effect on the fine motor skill development of 5-6 year-old children at ABA I Kindergarten, Tarakan City. Keywords: 5-6 Year-Old Children, Educational Toys, Fine Motor Skills, Kinetic Sand