Dalam penelitian ini, peneliti mendeskripsikan kebiasaan membaca mahasiswa semester empat jurusan Bahasa Inggris di Universitas Borneo Tarakan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Dalam penelitian ini, peneliti mengambil sampel mahasiswa semester empat dengan jumlah 31 mahasiswa lokal A1 2022. Kemudian, peneliti memilih 6 orang mahasiswa untuk mengikuti sesi wawancara. Dalam proses pengumpulan data, peneliti menggunakan kuesioner dan wawancara sebagai instrumen penelitian. Peneliti menganalisis data penelitian melalui tiga tahap yaitu reduksi data, display data, dan verifikasi kesimpulan. Dari hasil analisis data, peneliti menemukan bahwa kebiasaan membaca berpengaruh terhadap proses belajar mahasiswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil kuesioner pada minat membaca mahasiswa dengan menggunakan pedoman 5 kategori interval diantaranya adalah sangat setuju, setuju, netral, tidak setuju, dan sangat tidak setuju. Pada hasil tersebut menyatakan bahwa 40.6% mahasiswa memilih sangat setuju pada minat membaca non-akademik, sebanyak 28.1% mahasiswa menyatakan setuju, 18.5% mahasiswa menyatakan netral, 12.5% mahasiswa menyatakan tidak setuju dan yang terakhir dengan jumlah persentase 0.3% mahasiswa adalah sangat tidak setuju pada minat membaca non akademik. Pada hasil wawancara, ditemukan bahwa mayoritas dari mahasiswa menyukai bacaan non-akademik dan minoritas adalah menyukai bacaan akademik. Dengan demikian, peneliti menyimpulkan bahwa kualitas kebiasaan membaca mahasiswa semester empat jurusan bahasa inggris di Universitas Borneo Tarakan pada akademik tergolong rendah sedangkan pada non-akademik minat membaca mahasiswa tergolong tinggi yang dibuktikan dengan tingginya pengunaan platform digital seperti sosial media.

Kata kunci : Mahasiswa, Kebiasaan membaca

The purpose of the research was to describe the reading habits of fourth semester students of English department at Borneo University of Tarakan. This research used was descriptive qualitative method. In this research, the researcher took a sample of fourth semester students with a total 31 students of local A1 2022. Then, the researcher selected 6 students to take part in the Interview session. To collect the data, the researcher used questionnaires and interviews. The researcher analyzed the data through three stages, namely data reduction, data display, and conclusion verification. Based on the result of data analysis, the researcher found that reading habits affected the students learning process. This is evidenced by the results of the questionnaire and students’ interest in reading by using a guideline of 5 interval categories including strongly agree, agree, neutral, disagree, and strongly disagree. The results showed that 40.6% of students chose to strongly agree on non-academic reading interest, 28.1% of students agreed, 18.5% of students stated neutral, 12.5% of students disagreed on non-academic reading interest. The interview results showed that the majority of students liked non-academic reading and minority of students liked academic reading. Thus, the researcher concluded that the quality of reading habits of fourth semester students of English department at Borneo University of Tarakan in academics was low while in non-academic reading interest of students was high as evidenced by the high of digital platforms such as social media. Keywords: English Student, Reading Habits