Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan mengidentifikasi unsur instrinsik cerita anak pada siswa kelas VA SD Negeri 004 Tarakan dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair and Share. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VA SD Negeri 004 Tarakan yang terdiri dari 16 Siswa perempuan dan 16 siswa laki-laki.
Rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang meliputi empat tahap yaitu 1) Perencanaan 2) Pelaksanaan, 3) Pengamatan dan 4) Refleksi. Teknik pengumpulan data dan analisis data menggunakan teknik observasi dan tes. Variabel Penelitian meliputi 1) Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Share, 2) kemampuan mengidentifikasi unsur instrinsik cerita anak.
Hasil analisis tes akhir siklus I nilai rata-rata kelas mencapai 71,56 terdapat 11 siswa belum tuntas (34,37%) dan 21 siswa sudah tuntas (65,63%). Kendala siswa yang belum tuntas adalah banyak siswa yang belum mampu untuk menentukan tema dan amanat dari cerita yang dibacakan guru. Hasil tes akhir siklus II rata-ratanya adalah 80,93 terdapat 3 siswa yang belum tuntas (9,37%) dan 29 siswa yang tuntas (90,63%).
Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Share kemampuan mengidentifikasi unsur instrinsik cerita anak dalam kegiatan belajar Bahasa Indonesia di SD Negeri 004 Tarakan dapat meningkat. Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia hendaknya menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair and Share dalam meningkatkan kemampuan mengidentifikasi unsur instrinsik cerita anak.

Kata Kunci: Unsur Instrinsik, Cerita Anak, Think Pair and Share

The purpose of this research is to know the capacity to identify the instrinsic elements of children's stories in grade V SD Negeri 004 Tarakan by using cooperative learning model types Think the Pair and Share. The subject of this research is the grade VA SD Negeri 004 Tarakan consists of 16 female and 16 male students. Design research is the research action class that includes four stages: 1) Planning 2) implementation, 3) observation and 4) reflection. Techniques of data collection and data analysis using the techniques of observation and tests. Research variables include 1) the use of cooperative learning model types Think the Pair and Share, 2) the ability to identify the intrinsic elements of children's stories. End of the cycle test analysis results I mean value reached 71,56 class there are 11 students hadn't (34,37%) and 21 students had already finished (65,62%). The students hadn't barriers are many students who have not been able to determine the themes and speeches of stories read to her. Final test result average cycle II is 80,93 there are 3 students who hadn't (9.37%) and 29 students who finished (90,63%). Conclusion of this research is to use cooperative learning model types Think the Pair and Share the ability to identify the instrinsic elements of children's stories in the Indonesian Language learning activities in SD Negeri 004 Tarakan may increase. Based on the results of this research are expected to master subjects should use Indonesian Language learning model cooperative types Think the Pair and Share in improving the ability to identify the intrinsic elements of the story. Keywords: Elements Of the Instristik, Children's Stories, Think the Pair and Share